Month: April 2021

Oleh Much. Khoiri SALAH SATU sisi pendidikan adalah pendidikan literasi. Pada praktiknya, aksentuasi regulasi dan implementasinya diarahkan untuk pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran membaca dan menulis. Dalam membangun kebudayaan dan peradaban, membaca dan menulis adalah keniscayaan yang harus dilakukan sebuah bangsa. Mengapa membaca dan menulis? Keduanya merupakan literasi teks yang memberikan peluang besar untuk diturunkan dari generasi ke generasi. Membaca menuntut teks yang dibaca; sedangkan menulis menuntut orang untuk menghasilkan teks. Ada jejak-jejak kultural berupa tulisan dari kegiatan menulis, yang akan … Continue reading “Serial Write or Die (8): MENULIS MEWARNAI PERADABAN”

Oleh: Much. Khoiri Agar tulisan kita dikenali sebagai sebuah tulisan tertentu atau bukan, marilah kita menulis sesuai dengan kaidah genre tertentu. Setiap genre tulisan memiliki kaidahnya sendiri. Meski mungkin ada irisan persamaan kaidah antara satu genre dan genre lain, ada cirikhas pembeda yang dimiliki suatu genre tulisan dan tidak dimiliki oleh genre tulisan lain. Sebutlah kita mengenal tulisan dengan genre cerpen, pentigraf, puisi atau sajak, drama atau lakon, feature, catatan harian, catatan perjalanan, opini (termasuk resensi), refleksi, dan reportase. Pentigraf … Continue reading “MENULISLAH SESUAI KAIDAH GENRE”

Oleh: Much. Khoiri Saya baru menyusun buku (antologi) tahun 2011 dan saya bertindak sebagai penulis sekaligus editor buku itu–sebuah kumpulan cerpen teman-teman alumni Unesa, yang berjudul “Ndoro, Saya Ingin Bicara.” Impian untuk menerbitkan buku justru tesulut oleh pertanyaan seorang anak SMP dalam suatu pelatihan tahun 2010. “Pak, seperti uraian Bapak, tulisan Bapak sudah sangat banyak. Di mana saya bisa membeli buku-buku Bapak?” Saat itu saya langsung bersujud syukur ke lantai. Itu sebuah teguran tak langsung dari “langit”—bahwa sudah waktunya saya … Continue reading “KECANDUAN MENULIS BUKU”